La lecture permet d’agir…

Dans la classe de Lucie et de Stéphane, un texte dans la méthode de grammaire a déclenché une activité scientifique. La lecture d’un mode d’emploi destiné à repérer des notions grammaticales : accords sujet-verbe , imparfait / passé , … a déclenché une mise en pratiques …

Une occasion en  situation réelle pour montrer qu’une eau claire n’est pas une eau buvable ! Des jeunes scientifiques au contact de la lecture… et de l’expérimentation. Bravo !

 

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